EL RECICLAJE EN MADRID

DIBUJANDO PROCESOS URBANOS

Historia de la CNN.com

La realidad de las ciudades es compleja, en ella convergen gentes, acciones, objetos, espacios, redes de  todo tipo y un sin fin de acontecimientos de los que no somos del todo conscientes.

La ciudad es dinámica aunque su presentación en el plano ofrece una imagen estática. El tema que trataremos con este trabajo es la representación de algunos procesos que tienen lugar en una ciudad como Madrid, que suceden en el espacio y en el tiempo, y en los que intervienen muchas otras dimensiones ( geográficas, económicas, sociales, temporales, ecológicas…)

El trabajo consistirá en aportar conocimiento y reflexiones sobre aspectos relevantes de hoy día como es el reciclaje en las ciudades; y la representación en el plano de procesos complejos. Cuando caminamos por las calles, o incluso en nuestras propias casas nos topamos con algunos contenedores para reciclar diferentes materiales, ¿Qué hay detrás de ellos? ¿Cómo de complejos y extensos en el espacio y en el tiempo son los ciclos de esos materiales? ¿En qué consiste cada uno de estos ciclos? 

El hecho de que cada estudiante trabaje sobre un tema diferente tiene varios fines. El primero es el poder abarcar un tema complejo bajo diferentes puntos de vista y enfoques, aunque relacionados entre sí, de modo que todos se enriquezcan con el trabajo de sus compañeros. El segundo es responsabilizar a cada estudiante de su trabajo dentro del conjunto de toda la clase.

Partiendo, por tanto, de los contenedores de reciclado de material que encontramos de modo cotidiano por nuestro barrio surgen los siguientes ciclos como temas de investigación en el contexto de Madrid:

Almacenaje de papel

1.   Agua

2.   Papel

3.   Vidrio

4.   Envases

5.   Basura orgánica y restos

6.   Pilas

7.   Medicamentos

8.   Ropa

Los objetivos que persigue el ejercicio  son:

 Ginebra, Suiza.
www.villevivante.ch

Desarrollar la capacidad investigadora del estudiante y su autonomía para el aprendizaje.

Fomentar la reflexión sobre determinados procesos que tienen lugar en las ciudades.

Relacionar información de modo que se genere un nuevo conocimiento.

Aprender a transmitir gráficamente hechos en los que intervienen diversas variables y dimensiones.

Fomentar el trabajo colaborativo.